SADRŽAJ
RASPRAVE I ČLANCI
[11-18] Predrag B. Ćirić, Marko M. Jeremić, Darko B. Ćirić, Ninoslav S. Stanojlović, Ana P. Vuković, Kuga u Jagodini i Pirotu u 19. Veku (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.011C)
[19-33] Emina M. Kopas-Vukašinović, Aleksandra M. Mihajlović, Ana S. Miljković, Stavovi studenata o kvalitetu nastave na daljinu (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.019KV)
[35-50] Nena A. Vasojević, Ivana T. Vučetić, Snežana D. Kirin, High school students’ perceptions of emergency remote teaching in Serbia during the COVID-19 pandemic (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.035V)
[51-66] Milan S. Komnenović, Nedeljko M. Milanović, Mišljenje učenika osnovnih škola o kvalitetu onlajn-nastave tokom pandemije kovida 19 (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.051K)
[67-82] Daliborka R. Popović, Mirjana M. Beara, Milena D. Belić, Difficulties in the online educational context ‒ perception of students, parents and teachers (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.067P)
[83-97] Mila B. Beljanski, Ruženka J. Šimonji Černak, Mia R. Marić, Percepcija učenja na daljinu od strane roditelja tokom pandemije kovida 19 (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.083B)
[99-115] Daliborka S. Purić, Ljiljana S. Kostić, Korišćenje elektronske knjige u vreme zdravstvene krize od strane studenata učiteljskih i pedagoških fakulteta Zapadnog Balkana (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.099P)
[117-129] Vera M. Savić, Strategies for Engaging and Challenging Young Language Learners in Online Learning Environments (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.117S)
[131-143] Marijana M. Prodanović, Valentina M. Gavranović, What motivates language learners in online language environment: a COVID-19-affected classroom testimony (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.131P)
[145-168] Vasiljka D. Mikić, Ana P. Đorđević, Stavovi učitelja i nastavnika srpskog jezika i književnosti o nastavi srpskog jezika na daljinu za vreme vanrednog stanja usled pandemije virusa kovid 19 (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.145M)
[169-186] Maja M. Dimitrijević, Irena B. Golubović-Ilić, Vladimir M. Stanojević, Neki aspekti realizacije univerzitetske nastave na daljinu za vreme pandemije (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.169D)
[187-204] Sanja K. Nikolić, Olivera D. Cekić-Jovanović, Andrijana Ž. Miletić, Iskustva učitelja u primeni hibridnog modela izokrenuta učionica u nastavi prirode i društva tokom pandemije (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.187N)
[205-222] Tatjana D. Đukić Živadinović, Ivana S. Stamenković, Medijsko obrazovanje i informisanje o pandemiji korona virusa (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.205DJ)
[223-236] Katarina B. Subanović, Kritička analiza diskursa o virusu kovid 19 u srpskim medijima (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.223S)
[237-251] Predrag Ž. Živković, Student teachers’ self-handicapping and social media addiction: resilience in the education crisis (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.237Z)
[253-271] Nenad J. Stevanović, Mišljenje budućih i diplomiranih učitelja o primeni video-igara u obrazovanju u uslovima društvenih promena (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.253S)
[273-288] Suzana M. Đorđević, Verica R. Milutinović, Primena kriptografskog modela zaštite podataka u grupnom radu studenata (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.273DJ)
[289-305] Nenad R. Vulović, Ilijana R. Čutura, Milan P. Milikić, Osposobljenost budućih učitelja za procenu preciznosti tekstualnih matematičkih zadataka (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.289V)
[307-327] Jelena M. Stevanović, Emilija N. Lazarević, Tipovi jezičkih odstupanja u pisanom diskursu učenika mlađeg osnovnoškolskog uzrasta: TIMSS 2019 u Srbiji (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.307S)
[329-342] Antonina V. Kostić, Vojkan B. Stojičić, Stavovi studenata neohelenistike o primeni IKT alata u razvijanju fonološke kompetencije (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.329K)
[343-356] Neda M. Maenza, Akciono istraživanje u funkciji poboljšanja veštine pisanja francuskog jezika (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.343M)
[357-370] Vesna S. Trifunović, Društvena kriza i obrazovanje (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.357T)
PRIKAZI
[373-388] Ilijana R. Čutura, O razvoju stilistike kao discipline u srpskim naučnim okvirima (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.373C)
[389-390] Nedeljko M. Milanović, Prevencija neprimerenih ponašanja dece i mladih: pedagoški pristup (DOI:10.46793/Uzdanica18.II.389M)
