Sadržaji u udžbenicima i čitankama srpskog jezika u osnovnoj školi sa akcentom na baštinske sadržaje

Međunarodna naučna konferencija Vaspitanje i obrazovanje između teorije i prakse, 24. 10. 2025. (knjiga 1, 239-250. str.)

AUTOR(I) / AUTHOR(S): Jelica Lipovac Dudaš, Emina Berbić Kolar , Vlasta Lipovac Kerić

SAŽETAK / ABSTRACT:

Kako bi očuvali svoj identitet, pripadnici srpske nacionalne manjine u Republici Hrvatskoj često se odlučuju za obrazovanje po modelu A, odnosno na srpskom jeziku i ćiriličkom pismu. Budući da je maternji jezik najvredniji izraz identiteta, napisani su autorski udžbenici i čitanke za ovaj predmet na osnovu „Kurikuluma za nastavni predmet Srpski jezik za osnovnu i srednju školu s nastavom na jeziku i ćiriličkom pismu srpske nacionalne manjine u Republici Hrvatskoj (model A)”. U njemu su postavljeni jasni ciljevi o tome koja znanja, sposobnosti i veštine učenici treba da usvoje, a naglašen je i značaj negovanja i unapređenja sopstvenog jezičkog, kulturnog i nacionalnog identiteta i kulturne baštine. Cilj istraživanja je utvrđivanje zastupljenosti baštinskih sadržaja u sve četiri domene ovog predmeta u višim razredima osnovne škole – književnosti, jeziku, kulturi izražavanja i stvaralaštvu, kao i u kulturi i medijima. U radu je utvrđeno da su baštinski sadržaji zastupljeni u udžbenicima i čitankama srpskog jezika, posebno u nastavi književnosti, a time su ostvareni vaspitno-obrazovni ciljevi propisani predmetnim kurikulumom.

KLJUČNE REČI / KEYWORDS:

baštinski sadržaji, osnovna škola, srpska nacionalna manjina, udžbenici za srpski jezik

PROJEKAT / ACKNOWLEDGEMENT:

LITERATURA / REFERENCES:

Babić, D. (2021). Osnovnoškolsko obrazovanje nacionalnih manjina u Bjelovarsko-bilogorskoj županiji. Radovi Zavoda za znanstvenoistraživački i umjetnički rad u Bjelovaru, 0(15), 51–74. https://doi.org/10.21857/90836c7rry
Bježančević, S. (2023). Trendovi u obrazovanju nacionalnih manjina u Hrvatskoj. Zbornik radova Pravnog fakulteta u Splitu, 60(1), 253–278. https://doi.org/10.31141/zrpfs.2023.60.147.253
Buterin M. i Jagić S. (2013). Školovanje i kulturalni pluralizam – stavovi srednjoškolskih učenika. Školski vjesnik: časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 62(2–3), 175–190.
Cifrić, I. (2014). Očuvanje baštine u kontekstu Europske unije. Adrias, 20, 9–19.
Čačić-Kumpes, Jadranka. Politike reguliranja kulturne i etničke različitosti: o pojmovima i njihovoj upotrebi. Migracijske i etničke teme, 20(2–3), 143–159.
Grejza, D. i Berbić Kolar, E. (2023). Baštinske teme u hrvatskim udžbenicima nastavnog predmeta priroda i društvo u 4. razredu osnovne škole. Društvene i humanističke studije, 8(1), 399–418. https://doi.org/10.51558/2490-3647.2023.8.1.399
Ministarstvo kulture i medija. Retrieved May 20, 2025 from https://minkulture.gov.hr/?id=349&pregled=1&datum=Wed%20Jan%2023%202019%2017:02:19%20GMT+0100%20(srednjoeuropsko%20standardno%20vrijeme) Republika Hrvatska. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih. Retrieved May 15, 2025 from https://mzom.gov.hr/istaknute-teme/odgoj-i-obrazovanje/obrazovanje-nacionalnih-manjina/571
Šošić, T. M. (2014). Pojam kulturne baštine – međunarodnopravni pogled. Zbornik radova Pravnog fakulteta u Splitu, 51(4), 833–860.
Ustavni zakon o pravima nacionalnih manjina 2022. Retrieved May 14, 2025 from https://narodne-novine.nn.hr/clanci/sluzbeni/2002_12_155_2532.html
Vlada Republike Hrvatske. Ured za ljudska prava i prava nacionalnih manjina. Retrieved May 20, 2025 from https://pravamanjina.gov.hr/nacionalne-manjine/nacionalne-manjine-u-republici-hrvatskoj/352