ULOGA MASMEDIJSKE KOMUNIKACIJE U TRANSFERU ZNANJA OSNOVNOŠKOLSKE DECE

Uzdanica XX 1 (2023), (str. 241-257)

AUTOR(I): Dejana B. Nešić

E-ADRESA: dejana.nesic1@gmail.com

Download Full Pdf  

DOI: 10.46793/Uzdanica20.1.241N

SAŽETAK:

Rad se bavi transferom znanja stečenih putem mas-medija1 na socija- lizaciju i širi proces edukacije. Cilj ovog istraživanja jeste da se opiše i objasni koje medijske sadržaje učenici uzrasta od petog do osmog razreda osnovne škole prefe- riraju i koja je namena tih sadržaja za njih. Primenjena je kombinovana metoda koja se sastoji od kratke ankete koju su popunjavali i osnovnoškolci i roditelji, i fokus grupa u kojima se razgovaralo sa roditeljima. Na uzorku od 128 učenika (po 50% iz gradske i seoske sredine) i 118 roditelja obe populacije učenika (učešće sa po 50% u uzorku) postavljeno je pitanje o specifičnim TV emisijama koje deca najčešće gledaju. Stati- stičkom analizom odgovora o najgledanijim programima ustanovljeno je da je za decu ključna funkcija medija zabavna, ali da ni obrazovna nije zanemariva. Potvrđeno je da roditelji imaju aktivnu ulogu u uspostavljanju neophodnih kriterijuma za konzumiranje medijskih sadržaja. Kvalitativnom analizom razgovora u fokus grupama došlo se do uvida u stavove roditelja o potencijalnom pozitivnom i negativnom uticaju medijskih sadržaja na razvoj dece. Istraživanje je pokazalo da mediji poseduju izrazit emanci- patorski potencijal u obrazovanju i socijalizaciji, kao bitan model za transfer znanja. Dakle, savremeni izazovi masmedijske komunikacije usmereni su ka ostvarivanju medij- skog potencijala za kreiranje alternativnih načina učenja od najranijeg osnovnoškol- skog uzrasta. Izazov je i u ograničenju negativnog medijskog transfera na socijalizaciju dece putem različitih programa komercijalnih televizija.

KLJUČNE REČI:

mediji, masmedijska komunikacija, transfer znanja, učenici, roditelji.

LITERATURA:

  • MekKvejl (1975): D. MekKvejl, Sociologija masovne komunikacije, Beograd: Prosveta.
  • Pijaže, Inhelder (1978): J. Pijaže, B. Inhelder, Intelektualni razvoj dece, Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
  • Alvarado (1987): M. Alvarado, Television and Video, Wayland.
  • Arent (1990): H. Arent, Vita activa, Zagreb: August Cezarec / Arendt Hannah, Vita activa oder von tatigen Leben, Stuttgart, 1960.
  • Bandura (1976): A. Bandura, Analysis of Delinquency and Aggressions, NJ: L. Er- lbaum Associates, Hillside.
  • Bertran (2007): DŽ. K. Bertran, Medijska etika i sistemi medijske odgovornosti, Beograd: Original.
  • Bransford, Švarc (1999): D. J. Bransford, D. L. Schwartz, Rethinking Transfer: A Simple Proposal With Multiple Implications, In: A. Iran-Nejad, P. D. Pearson (Eds.), Review of Research in Education, Chapter 3, Volume 24, Issue 1, SAGE Journals, 61‒100. Vartela (1981): E. Wartella, The child as a a viewer, In: M. E. Ploghoft, J. A. Anderson., C. C. Thomas (Eds.), Education for the Television Age, Springfield: IL, 17‒28.
  • Gone (1998): Ž. Gone, Obrazovanje i mediji, Beograd: Klio.
  • Jovanović (2005): Z. Jovanović, Komunikacijska kultura, Vranje: Učiteljski fakul- tet; Kosovska Mitrovica: Filozofski fakultet.
  • Kang (2022): J. Kang, Transfer of knowledge across genre and media: Investigating L2 learners’ multiple composing practices, Journal of English for Academic Purposes, Vol. 57, Article 101111.
  • Korać, Vranješević (2006): N. Korać, J. Vranješević, Nevidljivo dete. Slika deteta u medijima, Beograd: Centar za primenjenu psihologiju.
  • Lemiš (2008): D. Lemiš, Deca i televizija: Globalna perspektiva, Beograd: Klio. Lorimer (1998): R. Lorimer, Masovne komunikacije, Beograd: Klio.
  • Mejrovic (1995): I. Meyrowitz, Talking McLuhan and ‘medium theory’ seriously: Technological change and the evolution of education, In: S. T. Kerr (Ed.), Technology and the future of schooling, Chicago: The University of Chicago Press, 73‒110.
  • Mek Kvin (2000): D. Mek Kvin, Televizija, Beograd: Klio.
  • Postman (1979): N. Postman, The first curriculum: Comparing school and television, Phi Delta Kappa.
  • Poter (2011): DŽ. Poter, Medijska pismenost, Beograd: Klio. Prajs (2011): S. Prajs, Izučavanje medija, Beograd: Klio.
  • Rot (2002): N. Rot, Osnovi socijalne psihologije, Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
  • Salomon, Perkins (1987): G. Salomon, D. N. Perkins, Transfer of cognitive skills from programming: When and how?, Journal of Educational Computing Research, 3, 149‒169.
  • Tjurou (2012): DŽ. Tjurou, Mediji danas – Uvod u masovne komunikacije, Beograd: Klio.
  • Cigler, Čajld (1969): E. Zigler, J. L. Child, Socialization, In: Handbook of Social Psichology, Vol. III, 450‒589.
  • Crnobrnja (2014): S. Crnobrnja, Novi mediji i društvene mreže. Pojmovnik, Beo- grad: Centar za medije i komunikacije.