СИМБОЛИЧНОСТ ГЛУМАЧКИ ОЖИВЉЕНЕ ЛУТКЕ НА ТЕЛЕВИЗИЈИ И РАЗВОЈ СИМБОЛИЧКЕ ФУНКЦИЈЕ КОД ДЕЦЕ ПРЕДШКОЛСКОГ УЗРАСТА

Детињство 3 (2026) (116-124 стр.)

АУТОР(И) / AUTHOR(S): Ана К. МИЛОВАНОВИЋ  

Download Full Pdf   

DOI: https://doi.org/10.46793/Childhood26.3.116M

САЖЕТАК / ABSTRACT:

Предмет рада је теоријско промишљање и емпиријско истраживање значаја глумачки оживљене лутке за подстицање развоја симболичке функције код деце предшколског узраста. Рад је настао у оквиру вишегодишњег проучавања специфичних вредности и потенцијала глумачки оживљене лутке, односно естетских, едукативних, терапеутских, васпитних и развојних функција лутке, које посебно долазе до изражаја у телевизијским програмима за децу. Основне хипотезе од којих се полази у овом истраживању су следеће: глумачки оживљена лутка може успешно да се примени за подстицање развоја симболичке функције код деце предшколског узраста; у тој функцији посебно долази до изражаја у телевизијским програмима за децу. Циљ овог истраживања је утврђивање значаја, потенцијала и посебности глумачки оживљене лутке у симболичкој функцији. За реализацију истраживања ауторка је у Програмском архиву Радио-телевизије Србије прегледала целокупан програм за децу (и уметнички и образовни), произведен и емитован на Телевизији Београд од 1958. до 1990. године. 

КЉУЧНЕ РЕЧИ / KEYWORDS:

глумачки оживљена лутка, симболичност глумачки оживљене лутке, програм за децу Телевизије Београд, предшколско дете, симбол, симболичка функција, лутка Аћим, Програмски архив Радио-телевизије Србије, серијa На слово, на слово

ПРОЈЕКАТ / ACKNOWLEDGEMENT:

Текст представља прерађени део докторске дисертације.

ЛИТЕРАТУРА / REFERENCES:

ИЗВОРИ
  • Радовић, Душан. На слово, на слово (сценарио у рукопису), 1974.
  • Фото архив Радио-телевизије Србије.
  • Ćosić, Bora. Ludi rečnik (сценарио у рукопису), 1972.
  • Popović, Aleksandar. Sudbina mačka Čarlija (сценарио у рукопису), 1978.
ЛИТЕРАТУРА
  • Дуран Мирјана, Дијана Плут, Митровић, Милица. Симболичка игра и стваралаштво. Београд: Завод за уџбенике и наставна средства, 1988.
  • Миловановић, Ана. Глумачко мајсторство за луткарски театар као конститутивни елемент савременог глумачког образовања. Милена Драгичевић Шешић (ур.), Универзитет уметности као експериментални простор за уметничке, педагошке и научне иновације (од институционалне ка пројектној логици). Београд: Универзитет уметности у Београду, 2003, 58–59.
  • Миловановић, Ана. Одређење позоришне лутке. Театрон, 170–171 (2015): 83–89.
  • Миловановић, Ана. Луткарски текстови за позориште у вртићу и школи (са ЛУТКЕФ-а). Београд: Удружење грађана „ЛУТКЕФ”, 2016.
  • Обрасцов, Сергеј. Какв ше бдеш ти, Театр?. Литературна газета, 17. 1. 1973.
  • Павлова, Вирџинија. Специфика на кукленото искуство – постојано привлекателна сила. Николина Георгиева (ур.), Куклено изкуство. София: НАТФИЗ, 1993, 74–80.
  • Bastašić, Zlatko. Lutka ima i srce i pamet. Zagreb: Školska knjiga, 1990.
  • Bensky, Roger Daniel. Recherches sur les structures et la symbolique da la marionnette. Paris: Nizet, 1971.
  • Chevalier, Jean, Alain Gheerbrant. Rječnik simbola. Zagreb: Nakladni zavod MH, 1989.
  • Craig, Edvard Gordon. O umjetnosti kazališta. Zagreb: 1980.
  • Delez, Žil. Pokretne slike. Sremski Karlovci – Novi Sad: Izdavačka knjižarnica Zorana Stojanovića, 1998.
  • Dotlić, Ljubica, Emil Kamenov. Književnost u dečjem vrtiću. Novi Sad: Zmajeve dečje igre – Odsek za pedagogiju Filozofskog fakulteta, 1990.
  • Durand, Gilbert. L’imagination symbolique. Paris: Quadrige, 1989.
  • Eko, Umberto. Simbol. Beograd: Narodna knjiga, 1995.
  • Eljkonjin, Daniil B. Psihologija dečje igre. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 1990.
  • Jung, Carl Gustav. Psichologie und Alchemie. Zürich: Rascher Verlag, 1944.
  • Jung, Karl Gustav. Čovjek i njegovi simboli. Zagreb: Mladost, 1974.
  • Kon, Žan. Estetika komunikacije. Beograd: Clio, 2001.
  • Korać, Нada. Vizuelni mediji i saznajni razvoj deteta. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 1992.
  • Korolov, Mihail. A Producer’s Reflections on the Roles of the Actor and Disigner. The Puppet Theatre of the Modern World. London: George G. Harrad Co, LTD, 1967.
  • Lesser, Harvy. Television and the Preschool Child: a psychological theory of instruction and Curriculum. New York: Academic Press, 1977.
  • Lodge, David. Načini modernog pisanja. Zagreb: Globus – Stvarnost, 1988.
  • Ophrat, Hadas. The Visual Narrative. La marionnette aujourd’hui, 1 (2002): 33–35.
  • Vigotski, Lav. Mišljenje i govor. Beograd: Nolit, 1977.
  • Vigotski, Lav. Naučno nasleđe. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 1996.
  • Vilk, Eugenjuš. O simboličnosti televizije. RTV praksa, 31 (1983).
Post Views: 36