Detinjstvo 2 (2024) (str. 98-111)
AUTHOR(S) / AUTOR(I): Valerija B. JANIĆIJEVIĆ
Download Full Pdf 
DOI: 10.46793/Childhood24.2.098J
ABSTRACT / SAŽETAK:
Dva romana Jasminke Petrović deo su lektire za razrednu nastavu književnosti. Prvi, Od čitanja se raste (treći razred) postaje deo programa nastave i učenja 2018. godine, a drugi, O dugmetu i sreći (četvrti razred) godinu dana kasnije. Iako su u programima kratko, oba romana su veoma lepo prihvaćena i rado čitana među učenicima mlađeg školskog uzrasta. Dvojaki su razlozi ulaska dela Jasminke Petrović u učeničku lektiru. Prvo, reč je o savremenoj spisateljici, a programi treba da uključuju i autore koje vreme nije potvrdilo, ali čija su dela prepoznata kao estetski vredna i bliska senzibilitetu današnjeg deteta. Sa druge strane, programom određen izbor lektire ima širi značaj: putem njega izgrađuju se i čuvaju određene kolektivne vrednosti, razvija se ljubav prema čitanju, usađuje osećaj za lepo i vredno, vaspitava ukus. Posebno je važno to što književnost kod dece intenzivno razvija empatiju. Ovi romani upravo to i čine: oni su svojevrsni manifesti čitanja i pozivaju na razumevanje i prihvatanje različitosti među decom. U radu će biti rasvetljena ova dva idejna sloja romana. Analizom metodičke aparature u čitankama biće utvrđeno u kojoj meri se teme koje pokreću dela Jasminke Petrović oblikuju i na koji način.
KEYWORDS / KLJUČNE REČI:
Jasminka Petrović, Od čitanja se raste, O dugmetu i sreći, razredna nastava književnosti, nastavni program, lektira, empatija, čitanje iz zadovoljstva
REFERENCES / LITERATURA:
IZVORI
Petrović, Jasminka. Razlistavanje. Intervju sa Jasminkom Petrović (2. deo). MiniBookvica, 18. oktobar 2018, <http://mini.bookvica.net/intervju-jasminka-petrovic-2/> 13. 2. 2024.
Petrović, Jasminka. O dugmetu i sreći. Beograd: Kreativni centar, 2021.
Petrović, Jasminka. Od čitanja se raste. Beograd: Kreativni centar, 2022.
Pravilnik o programu nastave i učenja za treći razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja. Službeni glasnik Republike Srbije – Prosvetni glasnik, LXVIII, 5, 2019.
Pravilnik o programu nastave i učenja za četvrti razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja. Službeni glasnik Republike Srbije – Prosvetni glasnik, LXVIII, 11, 2019.
Čitanke odobrene za korišćenje u školskoj 2023/2024, za treći i četvrti razred, izdavačkih kuća: Zavod za udžbenike, Vulkan znanje, Kreativni centar, Novi Logos, Eduka, BIGZ školstvo, Klett, Freska, Nova škola
LITERATURA
Ilić, Pavle, Olivera Gajić, Milanka Miljković. Kriza čitanja – kompleksan pedagoški, kulturološki i opštedruštveni problem. Novi Sad: Gradska biblioteka Novi Sad, 2007.
Janićijević, Valerija. Teorija književnosti u razrednoj nastavi. Beograd: Učiteljski fakultet, 2016.
Janićijević, Valerija. Nastava književnosti u esejima Bogdana Popovića. Naučni sastanak slavista u Vukove dane, 2/46. Beograd: Međunarodni slavistički centar, 2017, 127–137.
Jovanović, Aleksandar. Srpski jezik i književnost: nastavni predmet, predmet identiteta i kulture. Inovacije u nastavi, XXVIII, 4 (2015a): 9–12.
Jovanović, Aleksandar. Branko Ćopić, školski pisac. Inovacije u nastavi, XXVIII, 4 (2015b): 70–75.
Krnjaić, Zora, Ivana Stepanović, Dragica Pavlović Babić. Čitalačke navike srednjoškolaca u Srbiji. Zbornik instituta za pedagoška istraživanja, 2 (2011): 266–282.
Marković, Slobodan. Nova istraživanja čitalačkih interesovanja i navika učenika razredne nastave. U: V. Jovanović, T. Rosić (ur.), Književnost za decu i omladinu – nauka i nastava. Jagodina: Fakultet pedagoških nauka, 2012, 245–256.
Popović, Bogdan. O književnosti. U: I. Tartalja (prir.), Književna teorija i estetika.Sabrana dela, knjiga IV. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 2001, 1‒20.
Arévalo Melville, Elena. Developing empathy through books. Booktrust. Getting children reading. Leeds, 2024, <https://www.booktrust.org.uk/news-and-features/features/2024/march/developing-empathy-through-books/> 13. 2. 2024.
Borba, Michele. Unselfie: Why empathetic kids succeed in our All-About-Me World. New York City: Touchstone, 2017.
Gaiman, Neil. Why our future depends on libraries, reading and daydreaming. The Guardian. London, 2013, <https://www.theguardian.com/books/2013/oct/15/neil-gaiman-future-libraries-reading-daydreaming> 13. 2. 2024.
Jerkin, Korina. Lektira našeg doba. Život i škola – časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, 1 (2012): 113‒133.
Nikolajeva, Maria. Memory of the Present: Empathy and Identity in Young Adult Fiction. Narrative Works. Issues, Investigations, & Interventions, Vol. 4, Number 2 (2014): 86–107.
Nusbaum, Marta. Negovanje čovečnosti: klasična odbrana reforme u liberalnom obrazovanju. Prev. S. Glišić. Reč – časopis za književnost i kulturu, i društvena pitanja, 82, 28 (2012): 247–276.
Pavlović Babić, Dragica, Aleksandra Baucal. Čitalačka pismenost kao mera kvaliteta obrazovanja: procena na osnovu PISA 2009 podataka. Psihološka istraživanja, XIII, 2 (2010): 241–260.