Izazovi i interesovanja nastavnika za primjenu vještačke inteligencije u nastavi

Međunarodna naučna konferencija Vaspitanje i obrazovanje između teorije i prakse, 24. 10. 2025. (knjiga 1, 107-120. str.) 

 

AUTOR(I) / AUTHOR(S): Slaviša Jenjić , Snježana Kević Zrnić, Tanja Stanković Janković 

 

 

Download Full Pdf  

DOI:  10.46793/zbVO25UEI.107J

SAŽETAK / ABSTRACT:

Istražujući primjenu vještačke inteligencije u nastavi, postavljen je problem istraživanja – izazovi i interesovanja nastavnika za primjenu vještačke inteligencije u nastavi. Konstruisan je upitnik koji je sadržavao i tri pitanja na koje su ispitanici davali konkretne odgovore i prijedloge. Analizirani su odgovori na pitanja: (1) Koliko ste zainteresovani za uključivanje vještačke inteligencije u nastavu?, (2) Koje konkretne probleme ili izazove vidite u integraciji vještačke inteligencije u vašu nastavu? i (3) Šta smatrate najkorisnijim za podršku u učenju uz pomoć vještačke inteligencije? Odgovori su grupisani u više kategorija, te je prikazana frekventnost svake kategorije. Koautori nisu konstatovali da su odgovori na navedena pitanja u statistički značajnoj vezi sa socio-pedagoškim obilježjima nastavnika. Stoga su u radu analizirani odgovori nastavnika, a u zaključnim razmatranjima naglašava se da su pogledi nastavnika na integraciju vještačke inteligencije u nastavni rad, procjene o koristi vještačke inteligencije u pripremi i realizaciji nastave, kao i interesovanja za njenu primjenu determinisani isključivo ličnim procjenama i sklonostima ispitanika. Ispitanici u značajnoj mjeri nemaju konkretne stavove ili odgovore na pitanja o primjeni vještačke inteligencije, što koautore navodi na zaključak da se radilo o relativno novoj alatki o kojoj nastavnici nisu imali dovoljno znanja.

KLJUČNE REČI / KEYWORDS:

digitalne tehnologije, vještačka inteligencija u nastavi, stavovi nastavnika

PROJEKAT / ACKNOWLEDGEMENT:

LITERATURA / REFERENCES:

  • Chen, L., Chen, P. & Lin, Z. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review. Retrieved May 22, 2025 from https://www.researchgate.net/publication/340723723. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2988510
  • Effendi, H., Hendriyani, Y. & Humaira, J. D. (2023). The Future of E-Learning: Leveraging VR, AR, And AI for More Effective and Engaging Learning Experiences, pp. 244–251. 5th Vocational Educational International Conference, Semarang 13 July 2023. Retrieved May 22, 2025 from https://proceeding.unnes.ac.id/veic/article/view/2840/2301
  • Jenjić, S., Stanković-Janković, T. i Kević-Zrnić, S. (2024). Socio-Pedagogical Characteristics of Primary School Teachers and Their Attitudes Toward the Use of Artificial Intelligence in the Educational Process. 1st International Scientific Conference: Education and Artificial Intelligence EDAI 2024, pp. 61–68. https://doi.org/10.46793/EDAI24.061J Retrieved April 18, 2025 from https://doi.ub.kg.ac.rs/doi/zbornici/edai-061j/
  • Maity, S. & Deroy, A. (2024). Generative AI and Its Impact on Personalized Intelligent Tutoring Systems. Retrieved May 14, 2025 from https://arxiv.org/html/2410.10650?utm_source=chatgpt.com
  • Matijević, M. (2009). Od reproduktivnog ka kreativnom učitelju. poticanje stvaralaštva u odgoju i obrazovanju (str. 17–23). Zagreb: Profil.
  • Nettel, P. F., Rogerson, A., Westgarth, T., Iida, K., Mbayo, H., Finotto, A., Rahim, S. & Petheram, A. (2021). Government AI Readiness Index 2021. Oxford Insights. Retrieved May 28, 2025 from https://oxfordinsights.com/wpcontent/uploads/2023/11/Government_AI_Readiness_21.pdf
  • Oye, E., Frank, E. & Owen, J. (2024). Ethical Considerations in AI-Driven Education. Retrieved May 23, 2025 from https://www.researchgate.net/publication/387275777_Ethical_Considerations_in_AI-Driven_Education
  • Saleem, S., Umar Aziz, M., Iqbal Jawed, M. & Abbas, S. (2025). Artificial Intelligence in Education: Personalized Learning and Student Engagement. Educational Review. The Critical Review of Social Sciences Studies, 3(1), 2445–2459. Retrieved June 6, 2025 from file:///C:/Users/pc/Downloads/AI_in_Education_Personalized_Learning_Systems_and_%20(1).pdf
  • Unicef (2024). Umjetna inteligencija u obrazovanju Edukativni priručnik o primjeni umjetne inteligencije u učenju i poučavanju za učitelje, nastavnike i stručne suradnike u školama. Zagreb: Agencija za elektroničke medije – UNICEF. Retrieved May 22, 2025 from https://www.medijskapismenost.hr/wp-content/uploads/2024/04/Umjetna-inteligencija-u-obrazovanju.pdf
  • Varga, M. i Ružić, D. (2024). Umjetna inteligencija u obrazovanju. Varaždinski učitelj – digitalni stručni časopis za odgoj i obrazovanje, 15, 2–10.
  • Wichernik, J. (2008). Buđenje duša distorzija: Konvergencija znanosti i duhovnosti. Editor: Neil Haddon. Retrieved May 28, 2025 from https://www.scribd.com/doc/38580905/Jan-Wicherink-amp-Budenje-Dusa-Distorzija Konvergencija-Znanosti-i-Duhovnosti