Savremeno predškolsko vaspitanje i obrazovanje – tendencije, izazovi i mogućnosti (2023) (381-392)
AUTOR(I) / AUTHOR(S): Matija Jenko, Barbara Kopačin
E-ADRESA / E-MAIL: matija.jenko@pef.upr.si
DOI: 10.46793/SPVO23.381J
SAŽETAK / ABSTRACT:
The Curriculum for kindergartens (hereinafter the curriculum) is a national document, which is intended both to respect the tradition of Slovenian kindergartens, as well as to familiarize with newer theoretical views on early childhood education and the implementation of different solutions and approaches, thereby complementing, changing and upgrading the work in kindergartens. In this way, social science topics and goals, which are written in the curriculum in the subsection Society, can be achieved with interdisciplinary and integrated goals. With the children who sing in the preschool choir, we talked about social science topics through a group conversation. Through the study, we find that choir singing of children in the preschool period leads them to know the importance of cooperation and the importance of the community. We also learn that cooperation and helping others are the key to the functioning of the community and that it is important for everyonein society to cooperate and contribute to the common good. In addition, singing in the preschool period also helps in the development of social skills and the promotion of empathy, as singing in a choir also prepares children for the integration into society.
KLJUČNE REČI / KEYWORDS:
social studies content, choir, preschool period, social environment, Curriculum for kindergartens.
LITERATURA / REFERENCES:
- Bahovec, E. D., Bregar, K. G., Domicelj, M., Saje Hribar, N., Japelj, B., Jontes, B.,Kastelic, L., Kranjc, S., Marjanovič Umek, L., Vonta, T. & Vrščaj, D. (1999).Kurikulum za vrtce. Ljubljana: Ministrstvo za šolstvo in šport.
- Baloh, B., Furlan, P., Jelovčan, G. & Kralj, B. (2022). Mnenja strokovnih delavcev vvrtcu o medpodročnem povezovanju v prvem starostnem obdobju. In S. ČotarKonrad, B. Borota, S. Rutar, K. Drljić & G. Jelovčan (ed.): Vzgoja in izobraževanjepredšolskih otrok prvega starostnega obdobja (153–168). Koper: Založba Univerza na Primorskem.
- Birsa, E. (2016). Transfer likovnega znanja in izkušenj v novo učenje. In S. Omelčenko(ed.):Sučasni perspektyvy osvity(283–294, 432–433). Horlivka: Institute for foreign languages.
- Gobec, R. (1958). Metodika zborovodstva. Ljubljana: Državna založba Slovenije.
- Jelovčan, G., Lekše, M., Baloh, B. & Kralj, B. (2020). Pravljica v povezavi z gibalnimizražanjemskozi jezik in obglasbi.Didactica Slovenica – Pedagoška Obzorja. Znanstvena revija za didaktiko, 35(2), 23–37.
- Kopačin, B. (2016). Medsebojna povezanost glasbenih aktivnosti in spodbudnegadružinskega okolja s psihosocialnim razvojem deveto šolcev. Glasba v Šoli: Revija Za Glasbeni Pouk v Osnovnih in Srednjih Šolah, Za Glasbene Šole in Zborovodstvo, 19(1/2), 4–12.
- Kopačin, B. & Birsa, E. (2022).Prožne oblike učenja in poučevanja glasbenih terlikovnih vsebin. Koper: Založba Univerze na Primorskem.
- Livesey, L., Morrison, I., Clift, I. & Camic, P. (2012). Benefits of choral singing forsocial and mental wellbeing: Qualitative findings from a cross-national survey ofchoir members. Journal of Public Mental Health, 11(1), 10–26.
- Matoz, Z. (2020, Spring). Petje za zdravje in dobro počutje.Delo,https://www.delo.si/kultura/glasba/petje-za-zdravje-in-dobro-pocutje/.
- Mažgon, J. (2008).Razvoj akcijskega raziskovanjana temeljnih predpostavkah kvalitativne metodologije. Ljubljana: Univerza v Ljubljani: Znanstvenoraziskovalni inštitut Filozofske fakultete.
- Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje (2023).Zasebni vrtci. Republika Slovenija GOV.SI, https://www.gov.si/teme/zasebni-vrtci/.
- Mlinarič, N., Travnekar, K. & Žnuderl, M. (2011). Koncert otroškega zbora KamnčkiLenart. In T. Devjak, S. Berčnik & M. Ivančič Fajfar (ed.): Vrtec in lokalno okolje.Priročnik (70–73). Univerza v Ljubljani: Pedagoška fakulteta. http://pefprints.pef. uni-lj.si/385/1/prirocnik_vrtec_in_lokalno_okolje.pdf.
- Možina, S. (2002a). Medosebniodnosi v organizaciji. In S. Možina (ed.): Management:Nova znanja za uspeh (596–599). Radovljica: Didakta.
- Možina, S. (2002b). Odnosi med zaposlenimi v organizaciji.Industrijska demokracija,6(1), 23–28.
- Oktay, J. S. (2012). Grounded Theory. Oxford, New York, Auckland, Cape Town, Dar es Salaam, Hong Kong, Karachi, Kuala Lumour, Madrid, Melbourne, Mexico City, Nairobi, New Delhi, Shanghai, Taipei, Toronto: Oxford University Press, https://books.google.si/books?hl=sl&lr=&id=6L6YHb9vuukC&oi=fnd&pg=PP1& dq=grounded+theory&ots=NR5WgISvW&sig=XxWTPMjMQ4nxi8oe0VDVcrDt YB0&redir_esc=y#v=onepage&q=grounded%20theory&f=false.
- Rojko, B. (2014). Pevski zbor-stičišče socialnih interakcij. Vpliv petja v zboru nakakovost življenja pevcev.Naši Zbori. Spletna Revija o Zborovski Glasbi, https://www.nasizbori.si/pevski-zbor-sticisce-socialnih-interakcij/.
- Rojko, B. & Rode, N. (2015). Pomen pevskih zborov za skupnost. Socialno delo, 54(2),123–134.
- Rojko, B. & Rus, M. (2013). Vplivpetja v zboruna kakovost življenja pevcev. Socialno delo in pomen državljanstva za socialno državo. Ljubljana: Kongres socialnegadela.
- Rožman, U. (2017). Domovinska vzgoja v vrtcu. Vzgoja, Revijaza učitelje, vzgojitelje in starše, XIX/3(75), 10–11.
- Slovenska tiskovna agencija, tkr/np. (2021, 6). Znano in neznano o Sloveniji: Kar 80.000 aktivnih pevcev. STA, https://www.sta.si/2909523/znano-in-neznano-o-sloveniji- kar-80-000-aktivnih-pevcev.
- VahJevšnik, M. (2010). Medkulturna vzgoja in izobraževanje v vrtcu in v prvem triletjuosnovne šole.Revija za Elementarno Izobraževanje/Journal of Elementary Education, 3(2/3), 133–141.
- West-Burnham, J. (2010). Vodenje za raznolikost: Zagotavljanje enakosti, vključenostiin socialne pravičnosti. Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 8(17), 7–16.
- Zakon o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami (ZUOPP-1). Uradni list RS, št. 58/11, 40/12 – ZUJF, 90/12, 41/17 – ZOPOPP in 200/20 – ZOOMTVI (2019), http://pisrs.si/Pis.web/pregledPredpisa?id=ZAKO5896.
- Zakon o vrtcih (ZVrt).Uradni list RS, št. 44/00, 78/03, 113/03, 72/05, 100/05, 25/08, 98/09, 36/10, 62/10, 40/12, 14/15, 55/17, 18/21,http://pisrs.si/Pis.web/ pregledPredpisa?id=ZAKO447.
- Žvar, D. (2002).Kako najpojejo otroci. Priročnik za zborovodje.Ljubljana: ZavodRepublike Slovenije za šolstvo.