DRAMSKI PRISTUP KLASIČNOJ BAJCI U KNJIZI DEJANA ALEKSIĆA „BAJKE PLENE I SA SCENE“

Zbornik radova KNJIŽEVNOST ZA DECU U NAUCI I NASTAVI, 2024 (str. 427-444)

AUTHOR(S) / AUTOR(I): SlobodankaM.Oparnica

 

Download Full Pdf   

DOI: 10.46793/KDNN23.427O

ABSTRACT / SAŽETAK:

U radu se utvrđuju i analiziraju razlike između originalnih i dramatizovanih verzija bajki „Ivica i Marica” i „Ružno Pače” koje se nalaze u zbirci dramskih tekstova za decu Bajke plene i sa scene Dejana Aleksića. Cilj rada je da se izdvoje elementi dramaturške tehnike Dejana Aleksića i istaknu osobenosti njegovog dramskog stila sa posebnim osvrtom na pojedinosti u procesu dramske adaptacije klasične bajke (vreme i mesto dešavanja radnje, način karakterizacije likova, elementi čudesnog, obrada naturalističkih prizora, problematizacija pojava iz savremenog života, jezičko-stilska obeležja). Pokazuje se da je Aleksićev dramski pristup bogat podsticajima za preoblikovanje strukturnih i jezičkih slojeva poznatih bajki i omogućava da se i u nastavi srpskog jezika na mlađem školskom uzrastu istražuju nove perspektive u modelovanju poznatih bajki i kreiranju njihovih novih dramskih verzija.

KEYWORDS / KLJUČNE REČI:

Dejan Aleksić, dramska bajka, adaptacija bajke, scensko stvaralaštvo, razredna nastava srpskog jezika

REFERENCES / LITERATURA

  • Akinradevo (2022): R. J. Akinradewo, Theperceptionofstudentsonthebenefit of drama in improving speaking skills in language class, Reykjavík: University of Iceland School of Education.
  • Bojović (2009): D. Bojović, Moćmašte,moćpokreta–vodičkrozdramske tehnike u radu sa decom, Beograd: Centar za primenjenu psihologiju.
  • Bokšan-Tanurdžić (2000): Z. Bokšan-Tanurdžić, Od igre do pozornice, Beograd: Kreativni centar.
  • Bolton (1985): G. Bolton, Changes in Thinking about Drama in Education, TheoryintoPractice, Vol. 24, No. 3, 151–157, http://www.jstor.org/stable/1477034.
  • Vukojević (2016): Z. Vukojević, Dramski postupci u metodičkom oblikovanju nastave hrvatskoga jezika u nižim razredima osnovne škole, Zagreb: Filozofski fakultet.
  • Vučković (1988): M. Vučković, Metodika nastave srpskog jezika, Beograd: Naučna knjiga.
  • Vučković (1994): M. Vučković, Dramsko delo u nastavi književnosti i jezika, Beograd: Prosveta.
  • Gungor (2008): A. Güngör , Effects of Drama on the Use of Reading Comprehension Strategies and on Attitudes Toward Reading, Journal for Learning through the Arts, 4(1), 1–32, http://escholarship.org/uc/item/4d62r6p9.
  • Dubos-Ranzau, Horovic (2017): S. DuBose-Ranzau, R. Horowitz, Drama- Based Pedagogy: New ways of incorporating Drama into Secondary Classroom, Texas Association for Literacy Education Yearbook, 99–111.
  • Đorđević (2015): Ž. Đorđević, Potrebe nastavnika za obrazovanjem i osnaživanjem za primenu drame u obrazovno-vaspitnom radu u našim školama, Zbornik radova sa nacionalne konferencije sa međunarodnim učešćem 4, 51–55.
  • Zafeiriadou (2009): N. Zafeiriadou, Drama in language teaching: a challenge for creative development, ISSUES, Vol. 23, 1–9.
  • Ingarden (1973): R. Ingarden, O saznavanju književno umetničkog dela, Beograd: Srpska književna zadruga.
  • Ivić, Pešikan, Antić (2001): I. Ivić, A. Pešikan, S. Antić, Aktivno učenje, Beograd: Institut za psihologiju, Ministarstvo prosvete i sporta Republike Srbije, Ministarstvo za prosvjetu i nauku Crne Gore.
  • Jević (1997): B. Jević, Događanjeknjiževnogdjelaurazrednojnastavi, Novi Sad: Savez pedagoških društava Vojvodine.
  • Kempe, Tisot (2012): A. Kempe, C. Tissot, The use of drama to teach social skills in a special school setting for students with autism, Support for Learning, 27(3), 97–102.
  • Mađarev (2015): M. Mađarev, Kreativna drama u vaspitanju/obrazovanju, Zbornik radova sa nacionalne konferencije sa međunarodnim učešćem 4, 11–15.
  • Milosavljević (2016): S. Milosavljević, Predlog zaključka: dramska pedagogija kao integrativni studijski program, Zbornik radova sa nacionalne konferencijesameđunarodnimučešćem4, 143–154.
  • Mlađenović (2006): M. Mlađenović, Tehnika dramatizacije Andersenove bajke „Slavuj”, Norma, 11(2–3), 163–174.
  • Mlađenović (2009): M. Mlađenović, Odlike dramske bajke – preoblikovanje modela bajke u srpskoj dramskoj književnosti za decu, Novi Sad: Sterijino pozorje i Pozorišni muzej Vojvodine.
  • Mlađenović (2020): M. Mlađenović, Status dramskih i pozorišnih sadržaja u nastavi u osnovnim školama u Srbiji – osnova za nastavni predmet dramska kultura, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis: Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia, 11, 194–203, https://bibliotekanauki.pl/articles/1627334.pdf.
  • Mur (2004): M. Moore, Using drama as an effective method to teach elementary students. Senior Honors Theses & Projects, 113, 1–34.
  • Nikolić (2009): M. Nikolić, Metodika nastave srpskog jezika i književnosti, Beograd: Zavod za udžbenike.
  • Papageorgiu (2022): V. E. Papageorgiou, A Study of Primary School Teachers’ Tendencies Regarding the Usefulness of Dramatization in the Educational Process, International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education (IJCRSEE), 10(2), 145–162.
  • Prop (1982): V. Prop, Morfologijabajke, Beograd: Prosveta.
  • Rosandić (1976): D. Rosandić, Književnost u osnovnoj školi, Zagreb: Školska knjiga.
  • Rosandić (1988): D. Rosandić, Metodika književnog odgoja i obrazovanja, Zagreb: Školska knjiga.
  • Ustundag (1997): T. Üstündağ, The Advantages of Using Drama as a Method of Education in Elementary Schools, Journal of Education, 13, 89–94.