SVET BAJKI I RAZVOJ EMOCIONALNE INTELIGENCIJE

Jezik, književnost i empatija (2025) (512-522. стр.)

АУТОР(И) / AUTHOR(S):Márta Törteli Telek

Download Full Pdf   

DOI: 10.46793/LLE25.512TT

САЖЕТАК / ABSTRACT:

Bajka pomaže u stvaranju sigurnog sistema vrednosti za dete. Tokom slušanja priče, dualna, ili kako je Sartr naziva, „začarana svest“, naginje ka nestvarnosti, postajući tako izvor zadovoljstva, izvor napetosti i oslobađanje napetosti u isto vreme. Dvostruka svest iz bajke je putovanje između stvarnosti i iluzije. Priče igraju ključnu ulogu u razvoju emocionalne inteligencije (EI). Istovremeno, slušanje priča je osnova za stvaranje unutrašnje slike, a to može pomoći detetu da kasnije postane dobar čitalac. Upoznavanje i prepoznavanje strukture priče koju je definisao Prop omogućava potpunije razumevanje teksta od strane deteta. Takođe promoviše razvoj kritičkog i kreativnog čitanja tokom pedagoške prakse.

КЉУЧНЕ РЕЧИ / KEYWORDS:

bajka, emocionalna inteligencija, individua, rezilijentno ponašanje, svetski poredak

ПРОЈЕКАТ / ACKNOWLEDGEMENT:

ЛИТЕРАТУРА / REFERENCES:

  • Antalfai, M. (2006). A női lélek útja mondákban és mesékben. Budapest: Új Mandátum Kiadó.
  • Bálint, P. (2011). A hallgatás és felelősségvállalás a népmesében. U P. Bálint (ur.), Identitás és népmese (9–40). Debrecen: Didakt Kiadó.
  • Bálint, P. (2013): Meseértés és értelmezés. A kárpát-medencei népmesehagyomány hermeneutikai vizsgálata. Debrecen: Didakt Kiadó.
  • Benjamin, W. (1969). A mesemondó. U B. Walter (ur.), Kommentár és prófécia (94–126). Budapest: Gondolat Könyvkiadó.
  • Bettelheim, B. (2013). A mese bűvölete és a bontakozó gyermeki lélek. Budapest: Gondolat Könyvkiadó.
  • Biczó, G. (2003). A mese hermeneutikája. U P. Bálint (ur.), Közelítések a meséhez. A mese értelmezhetőségei (9–32). Debrecen: Didakt Kiadó.
  • Bódis, Z. (2011). Megjegyzések a mese és az identitás kérdéséhez. U P. Bálint (ur.), Identitás és népmese (87–102). Debrecen: Didakt Kiadó.
  • Boldizsár, I. (2003). A Grimm-mesék hősei. U P. Bálint (ur.), Közelítések a meséhez. A mese értelmezhetőségei (68–79). Debrecen: Didakt Kiadó.
  • Boldizsár, I. (2004). Mesepoétika. Budapest: Akadémiai Kiadó.
  • Boldizsár, I. (2010). Meseterápia: mesék a gyógyításban és a mindennapokban. Budapest: Magvető Kiadó.
  • Erdélyi, M. (2013). A mese mint sajátos műfaj. Irodalmi Szemle online. Pristupljeno 25.05.2025. na http://www.irodalmiszemle.bici.sk/lapszamok/2013/2013-majus/1624-erdelyi-margit-anmese-mint-sajatos-mfaj
  • Fischer, E. (2009). A népmese és a gyermeki tudattalan. Bruno Bettelheim meseértelmezése. A XI. Kerületi Logopédiai Intézet lapja online. Pristupljeno 20.05.2025. na  http://www.google.hu/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=1&ved=0CCQQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.logopedia11.hu%2Ffiles%2FDecember_2009_01.pdf&ei=jQDpUt6_J4ythQeyj4DwBQ&usg=AFQjCNEcNAMS713002QkF2A4hLRZfiS91A
  • Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books.
  • Goleman, D. (2008). Az érzelmi intelligencia. Budapest: Háttér Kiadó.
  • Honti, J. (1962). A mese világa. Budapest: Magvető Kiadó.
  • Kádár, A. (2013). Mesepszichológia. Az érzelmi intelligencia fejlesztése gyermekkorban. Budapest: Kulcslyuk Kiadó.
  • Kast, V. (2002). Férfi és nő a mesében. Budapest: EuroAdvice Kiadó.
  • Komáromi, G. (2001). Gyermekirodalom. Budapest: Helikon Kiadó.
  • Lévinas, E. (1999). Teljesség és végtelen. Pécs: Jelenkor Kiadó.
  • Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). What is emotional intelligence? U P. Salovey–Sluyter, D. J. (eds.), Emotional Development and Emotional Intelligence: Implications for Educators (3–31). New York: Basic Books.
  • Pressing, L. (2009). Szellemi tanítások a magyar népmesékben I. Az égig érő fa. Budapest: Pilis-Print Kiadó.
  • Propp, V. J. (2005). A mese morfológiája. Budapest: Gondolat Kiadó.
  • Riceour, P. (1999). A hármas mimézis. U P. Riceour (ur.), Válogatott irodalomelméleti tanulmányok (255–309). Budapest: Osiris Kiadó.
  • Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). „Emotional intelligence”. Imagination, Cognition and Personality, 185-211. Pristupljeno 21.05.2025. na  http://ei.yale.edu/wpcontent/uploads/2014/06/pub153_SaloveyMayerICP1990_OCR.pdf
  • Tímárné Hunya, T. (2003). A népmese és a műmese műfaji sajátosságairól. U P. Bálint (ur.), Közelítések a meséhez. A mese értelmezhetőségei (102–115). Debrecen: Didakt Kiadó.
  • Todorov, N. (2005). Metodološko-metodički pristup u školskoj interpretaciji bajke. Književnost i jezik, broj 3-4, 355–381.
  • Weiss, J. (2003). A mese a német romantikában. U P. Bálint (ur.), Közelítések a meséhez. A mese értelmezhetőségei (80–89). Debrecen: Didakt Kiadó.
  • Zilahi, J. (2003). Érzelmi nevelés mesével, verssel. Magiszter, nyár, 114–115.