Književnost za decu u nauci i nastavi (2026) (str. 161-174)
AUTOR(I) / AUTHOR(S): Jelena LJ. Spasić 
Download Full Pdf 
DOI: https://doi.org/10.46793/KDNN25.161S
SAŽETAK /ABSTRACT:
U radu ćemo kroz primere iz prakse predstaviti mogućnosti za korišćenje jezičkih igara i književnih tekstova za decu dramatizovanih kroz formu kamišibaji teatra u radu na razvoju govora dece starijeg i predškolskog vaspitnog uzrasta. Prevashodno ćemo ukazati na mogućnosti za razvoj leksičko-semantičkih sposobnosti dece, a dodatno i na unapređivanje drugih aspekata jezičkog razvoja kroz raznovrsne jezičke igre. Planirane situacije učenja u okviru projektnog pristupa sadrže zadatke za razvoj leksičko-semantičkih sposobnosti koje su studenti četvrte godine Fakulteta pedagoških nauka smera Vaspitač u predškolskim ustanovama tokom školske 2024/2025. godine realizovali kroz rad u paru u okviru metodičkog praktikuma razvoja govora. Polaznu osnovu za kreiranje jezičkih igara činili su književni tekstovi za decu, odabrani u skladu s temom aktuelnog projekta.
KLJUČNE REČI / KEYWORDS:
jezičke igre, kamišibaji, književnost za decu, razvoj govora, leksički razvoj, semantički razvoj.
PROJEKAT / ACKNOWLEDGEMENT:
Realizaciju ovog istraživanja finansiralo je Ministarstvo nauke, tehnološkog razvoja i inovacija Republike Srbije (br. Ugovora 451-03-34/2026-03)
LITERATURA / REFERENCES:
IZVORI
- Marinković LJ. (2008): Plavi zec, čudni zec, jedini na svetu… (Čitanka za predškolce i mlađe osnovce), Beograd: Kreativni centar.
- Le Iš, M. (2021): Peca i cirkuski orkestar, Beograd: Kreativni centar. Cvetković, B. (2015): Zunzarina palata, Beograd: Laguna.
LITERATURA
- Vuković, M. (2015): Diferencijalne karakteristike jezičkih poremećaja kod dece, U: N. Milošević (ur.), Govorno-jezički poremećaji razvojnog doba, Beograd: Udruženje logopeda Srbije, 22–49.
- Drljan, B. (2018): Leksičke sposobnosti kod dece sa specifičnim jezičkim po- remećajem, Beograd: Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Univerzi- tet u Beogradu.
- Kostić, Đ., Vladisavljević, S., Popović, M. (1983): Testovi za ispitivanje govora i jezika, Beograd: Testovi za ispitivanje govora i jezika.
- Lazarević, E., Stevanović, J. (2018): Razvijenost i razumevanje metafore kod dece predškolskog uzrasta, Inovacije u nastavi, 31(3), 49–60.
- Stevanović, J., Lazarević, E. (2014): O pojedinim aspektima semantičkog ra- zvoja učenika mlađeg osnovnoškolskog uzrasta, Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 46(2), 299–319.
- Spasić, J. (2022): Jezičke igre u govornom razvoju, Jagodina: Fakultet pedago- ških nauka.
- Ćalasan, S., Vuković, M., Arsić, R. (2021): Leksičko-semantičke sposobnosti kod dece s razvojnom disgrafijom, Zbornik radova Filozofskog fakulteta, 51(1), 101‒124.
- Kašić Z., Buljančević, M. (1995): Hiponimija u jeziku osmogodišnjaka i školski uspeh. Beogradska defektološka škola, 1(2), 15‒23.
- Lazarevic, E., Stevanovic, J. (2015): The level of development of hyponymy in the language of junior elementary-school students, Nastava i vaspitanje, 64. 39‒54.
- Rođeni za čitanje, Nacionalni program poticanja čitanja djeci od najranije dobi (2022): Zagreb: Ministarstvo kulture i medija.