BAJKA KAO DUHOVNI ŠTIT – ULOGA BAJKE U NEGOVANJU DUHOVNIH VREDNOSTI KOD DECE U RATNIM USLOVIMA

Detinjstvo 3 (2026) (125-134 str.)

AUTOR(I) / AUTHOR(S): Raisa J. CVETKOVIĆ  

Download Full Pdf   

DOI: https://doi.org/10.46793/Childhood26.3.125C

SAŽETAK / ABSTRACT:

U ovom radu istražuju se katarzična i zaštitna funkcija bajke kod dece izložene egzistencijalnim traumama ratnog i postkonfliktnog okruženja, sa posebnim osvrtom na izgradnju unutrašnjeg moralnog poretka i duševne otpornosti. Istraživanje je sprovedeno kroz trostepeni interaktivno-terapijski didaktički model, na uzorku od 36 dece iz dve različite sredine (osnovne škole „Jovan Jovanović Zmaj” u Kruševcu i „Knez Lazar” u Donjoj Gušterici) i 27 studenata četvrte godine Učiteljskog fakulteta u Leposaviću. Analiza recepcijskih odgovora kroz pet domena potvrđuje da deca iz nestabilnih sredina bajku doživljavaju pre svega kroz sopstveni opstanak – kao potrebu za preživljavanjem, sigurnošću i katarzom. Statistička analiza stavova studenata primenom Man-Vitnijevog U testa pokazuje visoku saglasnost budućih učitelja i vaspitača u pogledu terapijske uloge bajke (p > .05), ali i statistički značajnu razliku u korist vaspitača u proceni sopstvene metodičke osposobljenosti (U = 37.00, p = .010), što ukazuje na potrebu za unapređenjem fakultetskih studijskih programa u ovoj oblasti.

KLJUČNE REČI / KEYWORDS:

bajka, dečja trauma, ratno okruženje, bajkoterapija, duhovna otpornost, recepcija književnosti

PROJEKAT / ACKNOWLEDGEMENT:

LITERATURA / REFERENCES:

  • Vačkov, Igorь Viktorovič. Vvedenie v skazkoterapiю, ili Izbuška, izbuška, povernisь ko mne peredom. Poglavlje: Psihologičeskie mehanizmы vozdeйstviя skazki, 12–16; poglavlje: Osnovnыe funkcii skazkoterapii, 28–32. Seriя: Skazkoterapiя. Teoriя i praktika. Moskva: Genezis, 2002, <https://dokumen.pub/qdownload/3-p-8142655.html> 20. 7. 2026.
  • Zinkevič-Evstigneeva, Tatьяna Dmitrievna. Praktikum po skazkoterapii. Sankt-Peterburg: Rečь, 2006. (5-e izd. 2020).
  • Opačić, Zorana. Poetika bajke Grozdane Olujić. Beograd: Srpska književna zadruga – Učiteljski fakultet Univerziteta u Beogradu, 2011.
  • Opačić, Zorana. (Pre)oblikovanje detinjstva: Studije i ogledi o srpskoj književnosti za decu i mlade. Beograd: Učiteljski fakultet Univerziteta u Beogradu, 2019.
  • Tropin, Tijana. Motiv Arkadije u dečjoj književnosti. Beograd: Institut za književnost i umetnost, 2006.
  • Tropin, Tijana. Struktura fantazijskih svetova u savremenoj književnosti za decu. Detinjstvo, XLIX, 2 (2023): 45–58, <http://dirikum.org.rs/view/creators_iries/Tropin,_Tijana.default.html> 20. 7. 2026.
  • Huhlaeva, Olьga Vladimirovna, Oleg Evgenьevič Huhlaev. Psihologičeskoe konsulьtirovanie i psihologičeskaя pomoщь detяm i podrostkam, 2022, Юraйt, <http://urait.ru/bcode/489201> 20. 7. 2026.
  • Betelhajm, Bruno. Značenje bajki – značenje i značaj bajki. Beograd – Podgorica: Nova knjiga plus – Nova knjiga, 2015.
  • Bettelheim, Bruno. The uses of enchantment: The meaning and importance of fairy tales. New York: Random House, 2010.
  • Jacobs, Arthur M., Jana Lüdtke, Sarah Schuster. Neurocognitive poetics: Towards a multi-level model of literary reading. Frontiers in Psychology, 6 (2015): Article 411.
  • Kędra-Kardela, Anna, Andrzej S. Kowalczyk. Cognitive poetics and character construction in graphic narratives. Style, 55(3) (2021): 345–368.
  • Koven, Anne, Janet Evans. Empathy, picturebooks, and children’s responses: A cognitive-developmental perspective. Children’s Literature in Education, 53(2) (2022): 189–207.
  • Stockwell, Peter. Cognitive poetics: An introduction (2nd ed.). New York: Routledge, 2020.
  • Zurru, Elisabetta, Daniela Francesca Virdis. Cognitive stylistics and children’s fantasy literature: Metaphorical structures and mental representations. Language and Literature, 31(4) (2022): 412–435.
Post Views: 40