ИДЕОЛОГИЈА ИЗВОРНОГ ГОВОРНИКА У ПРИВАТНИМ ШКОЛАМА ЈЕЗИКА У СРБИЈИ

Зборник радова са XVII научног скупа младих филолога Србије, одржаног 22. јуна 2025. године на Филолошко-уметничком факултету у Крагујевцу, Књ. 1(2026)  [195-207]
 
AUTHOR(S) / АУТОР(И): Ана Ј. Јовић
Download Full Pdf   

DOI: https://doi.org/10.46793/MFXVII-1.195J

ABSTRACT / САЖЕТАК:

 

На тржишту наставе страних језика влада мишљење да су наставници изворни говорници једини који могу да буду добар узор и модел ученицима који уче страни језик.  Свако одступање од савршеног модела сматра се неуспехом. Због овог широко распрострањеног уверења, послодавци ће пре запослити изворне говорнике као наставнике језика. Изворни говорници  често нису стручни и компетентни јер не поседују одговарајуће квалификације. Изворни говорници не само да имају предност при запошљавању, већ су плаћени више и имају већи углед у односу на своје колеге неизворне говорнике. Овакве праксе запошљавања су резултат утицаја идеологије изворног говорника, која заговара тезу да су изворни говорници језика најбољи предавачи језика јер су савршени модел за дати језик, културу и методику наставе. Овај рад је студија случаја у којој су наставнице  неизворне говорнице  поделиле своје искуство у вези са идеологијом изворног говорника,  које су доживеле у приватним школама страних језика у Србији. Циљ рада је подизање свести о утицају идеологије изворног говорника на наставнике и предлагање потенцијалних решења за превазилажење овог проблема.

KEYWORDS / КЉУЧНЕ РЕЧИ:

идеологија изворног говорника, приватне школе језика, дискриминација, настава страних језика, изворни говорник језика, наставници неизворни говорници

ACKNOWLEDGEMENT / ПРОЈЕКАТ:

REFERENCES / ЛИТЕРАТУРA:

  • Ал Гафри и Одех 2020: M. Al Ghafri, & Y. Audeh, Native or Non-native. International Journal of English and Education 9, 91–104.
  • Алкахтани 2022: M. H. Alqahtani, Blame the Message Senders Not the Messenger: The Defence Case of the English “Native Speaker” Teacher. Education Research International, 1, 3926977.
  • https://doi.org/10.1155/2022/3926977
  • Блумфилд 1933: L. Bloomfield, Language, New York: Holt Rinehart Winston.
  • Дејвис 1996: A. Davies, Proficiency or the native speaker: what are we trying to achieve in ELT? in G. Cook & B. Seidlhofer (eds.), Principle and Practice in Applied Linguistics (pp. 145-157). Oxford, UK: Oxford University Press
  • Европска студентска унија 2018: Еuropean students’ Union. https://esu-online.org/policies/bm75-anti-discrimination-statement/#:~:text=Discrimination%20is%20present%20in%20all,being%20asked%20to%20attend%20university. 20.10.2025.
  • Закон о основама система образовања и васпитања 2025: Закон о основама система образовања и васпитања. https://www.paragraf.rs/propisi/zakon_o_osnovama_sistema_obrazovanja_i_vaspitanja.html, 20.10.2025.
  • Јовић 2023а: А. Јовић, Предлог теме докторске дисертације. Извештај комисије за оцену научне заснованости Теме докторске дисертације. https://webserver.rcub.bg.ac.rs/publicFileDownload?idSednicaMaterijal=72718. 27.1.2024.
  • Јовић 2023б: A. Jovic, Native Speakerism in the Online ELT market. International Journal of Multilingual Education, 24, 87-93. https://doi.org/10.22333/ijme.2023.24007
  • Јовић 2023ц: А. Jović, I’ve just found an email in my inbox with a job advertisement from Lingostar (www.lingostar.me) looking for teachers from the US, the UK, Canada, and the Philippines. LinkedIn. https://www.linkedin.com/posts/anajovic_nativespeakerism-nativespeakerbias-elt-activity-7113936072769699840-uzRP/?trk=public_profile_like_view
  • Јовић 2024: А. Јовић, Утицај идеологије изворног говорника на наставнике енглеског језика којима је српски матерњи језик, Савремена проучавања језика и књижевности, 15, 85-99.
  • Качру 1985: B. Kachru, Standard, Codification and Sociolinguistic Realism: The English Language in the Outer Circle’ in R. Quirk & H. G. Widdowson (eds.), English in the world: Teaching and learning the Language and Literatures
  • Ками Штајн 2000: L.D. Kamhi-Stein, Adapting U.S.-based TESOL education to meet the needs of nonnative English speakers. TESOL Journal, 9(3), 10-14.
  • Кичковијак 2015: М. Kiczkowiak, Native speakers only. IATEFL Voices, 2(243), 8–9.
  • Кис и Међеш 2019: Т. Kiss, &  Р. Medgyes, The Other Side of the Coin: Native Expatriate Teachers in Focus. Language Teaching Research Quarterly, 11, 1-10.
  • Кук 1999: V.J. Cook, Going beyond the native speaker in language teaching, TESOL Quarterly 33, 2, 185-209. 
  • Мекартур 1992: Т. McArthur, Oxford Companion to the English Language, Oxford, UK: Oxford University Press.
  • Мусу 2018: L.  Moussu, Shortcomings of NESTs and NNESTs in J. I. Liontas, M. Delli Carpini, G. Kessler, and S. J. Nero (eds.), The TESOL Encyclopedia of English language teaching. Hoboken, New Jersey, USA: John Wiley & Sons, 1–6.
  • Повеља о темељним правима Европске уније  2012: Повељи о темељним правима Европске уније. https://ravnopravnost.gov.rs/wp-content/uploads/2012/11/images_files_Povelja%20Evropske%20unije%20o%20osnovnim%20pravima.pdf. 20.10.2025.
  • Танјуг 2023: Танјуг, Закон не препознаје привтне школе језика – упитно је и ко предаје у њима.https://www.021.rs/info/srbija/338172/zakon-ne-prepoznaje-skole-stranih-jezika-upitno-i-ko-predaje-u-njima. 20.10.2025.
  • Толефсон 2007: Ј. Tollefson, Ideology, Language Varieties, and ELT. International Handbook of English Language Teaching, 15, 25–36 https://doi.org/10.1007/978-0-387-46301-8_3
  • Холидеј 2005: А. Holliday, The struggle to teach English as an international language. Oxford: Oxford University Press.