Studentsʼ Experience of Studying Arts and Social Sciences Content at a Distance

АУТОР(И): Barbara Kopačin, Matija Jenko, Eda Birsa

Е-АДРЕСА: barbara.kopacin@pef.upr.si

Download Full Pdf  

DOI: 10.46793/NOIP.309K

САЖЕТАК:

In the delivery of music, visual arts and social sciences content, educational strategies are constantly changing and improving, which was especially evident during the COVID-19 epidemic. Students in higher education faced new challenges in these areas, too. In the qualitative study, 129 students of Primary School Teaching and Preschool Teaching study programs at the Faculty of Education of University of Primorska completed the online questionnaire. For the purposes of this paper, we analyzed their answers to three open-ended questions in order to find out their opinions on studying arts and social sciences at a distance. We found out that the participants faced different challenges in the implementation of the distance learning process, mainly due to different conditions for the implementation of distance learning obligations and different ICT competencies of all involved in the study process. The conducted research will help to improve the study process in case it goes online again.

КЉУЧНЕ РЕЧИ:

distance education, higher education, arts, social sciences, student experience.

ЛИТЕРАТУРА:

• Baloh, B. & Cencič, M. (2018). Učni prostor kot spodbuda inovativnega učenja sporazumevalne zmoţnosti otrok v vrtcu. U T. Štemberger, S. Čotar Konrad, S. Rutar i A. Ţakelj (ur.): Oblikovanje inovativnih učnih okolij = Constructing innovative learning environments (267–283). Koper: Zaloţba Univerze na Primorskem.
• Birsa, E. (2018). Teaching strategies and the holistic acquisition of knowledge of the visual arts. CEPS Journal: Center for Educational Policy Studies Journal, 8(3), 187–206.
• Brečko, B. N., Vehovar, V. & Dolničar, V. (2008). Informacijsko-komunikacijska tehnologija pri poučevanju in učenju v slovenskih šolah. Ljubljana: Pedagoški inštitut.
• Digitalna Slovenija 2020 (2016). Strategija razvoja informacijske družbe do leta 2020. Digitalizacija Slovenije z intenzivno in inovativno uporabo IKT in interneta v vseh segmentih družbe. Ljubljana. Retriеved May 20, 2022 from the World Wide Web https://www.gov.si/assets/ministrstva/MJU/DID/Strategija-razvoja-informacijske- druzbe-2020.pdf.
• Divjak, M. & Prevolnik Rupel, V. (2022). Motivation, learning strategies, and satisfaction of online students: A comparison of low and high achievers. Sodobna pedagogika, 73(139)(1), 180–194.
• Resolucija o Nacionalnem programu visokega šolstva 2011–2020 (ReNPVŠ11-20), (2011). Retriеved May 20, 2022 from the World Wide Web http://pisrs.si/Pis.web/ pregledPredpisa?id=RESO71.
• Hrastinski, S. (2008). Asynchronous and synchronous e-learning. Educause quarterly, 31(4), 51–55.
• INOVUP, I. učenje in poučevanje v visokem šolstvu (2020). Analiza stanja na področju učenja in poučevanja v visokem šolstvu – empirični del (osnutek nelektorirano). Inovativne oblike učenja in poučevanja.
• Retriеved May 20, 2022 from the World Wide Web https://kakovost.uni-lj.si/wp- content/uploads/2020/12/Analiza_stanja_ucenja_in_poucevanja_empiricni_del_IN OVUP.pdf.
• Istenič Starčič, A. (2020). Izobraževalna tehnologija in izgradnja avtentičnega učnega okolja. Ljubljana, Koper: Univerza v Ljubljani, Fakulteta za gradbeništvo in geodezijo, Univerza na Primorskem. Retriеved May 18, 2022 from the World Wide Web https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=116682.
• Johnson, C. (2017). Teaching music online: Changing pedagogical approach when moving to the online environment. London Review of Education, 15(3), 439–456.
• Johnson, C. & Merrick, B. (2020). Enabling Music Students’ Well-Being through Regular Zoom Cohort Chats During the Covid-19 Crises. U R. E. Ferdig, E. Baumgartner, R. Hartshorne, R. Kampan-Rakowski & C. Mouza (ed.):
• Teaching, Technology, and Teacher Education During the COVID-19 Pandemic: Stories from the Field (261–264). Waynesville, NC: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
• Kepic Mohar, A. & Kovač, M. (2021). Digitalna učna gradiva po pandemiji kot del šolske rutine? Sodobna pedagogika, 72(138), (posebna izdaja), 28–43.
• Kocjančič F. N. (2016). Smernice za uporabo IKT pri predmetu Likovna umetnost. Delovna verzija. Zavod Republike Slovenije za šolstvo. Retriеved May 17, 2022 from the World Wide Web https://www.zrss.si/digitalnaknjiznica/smernice-ikt- lum/files/assets/common/downloads/publication.pdf.
• Kopačin, B. (2020). Glasbene didaktične igre in glasbeno-razvojni doseţki prvošolcev.
• Revija za elementarno izobraževanje /Journal of elementary education, 13(1), 88–111.
• Krek, J. & Metljak, M. (2011). Bela knjiga o vzgoji in izobraževanju v Republiki Sloveniji 2011. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
• Naidu, S. (2017a). How flexible is flexible learning, who is to decide and what are its implications? Distance Education, 38(3), 269–272.
• Naidu, S. (2017b). Openness and flexibility are the norm, but what are the challenges?.
• Distance Education, 38(1), 1–4.
• Naidu, S. (2018). Recalibrating existing choreographies for open and flexible learning.
• Distance Education, 39(4), 437–440.
• Oblak, B. (2001). Glasbena slikanica 3. Priročnik za učitelje. Ljubljana:  Drţavna zaloţba Slovenije.
• Perger, A. (2018). Šolanje na domu v Sloveniji. DIDACTICA SLOVENICA pedagoška obzorja. Znanstvena revija za didaktiko, 33(3–4), 166–177.
• Plešec Gasparič, R., Valenčič Zuljan, M. i Kalin, J. (2020). Obrnjeno učenje in poučevanje kot priloţnost za inovativno in proţno izvajanje učnih oblik v visokošolskem izobraţevanju. Revija za elementarno izobraževanje/Journal of Elementary Education, 13(Sp. Ed.), 51–80.
• Plevnik, M. (2021). Izzivi izvedbe praktičnih vaj ob prilagoditvah izobraţevalnega procesa v visokošolskih ustanovah med epidemijo covida-19. Sodobna pedagogika, 72 (138)(posebna izdaja), 308–320.
• Pulko, S. & Ulčnik, N. (2021). Strategije za izvajanje proţnih oblik učenja in poučevanja s pomočjo učnega e-okolja Slovenščina na dlani. U N. Ulčnik (ur.), Slovenščina na dlani 3 (137–142). Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta. Retriеved May 21, 2022 from the World Wide Web https://press.um.si/index.php/ump/catalog/book/545.
• Razvitost digitalne druţbe v Sloveniji v času pandemije. (2020). Statistični urad Republike Slovenije objavil sveže podatke o razvoju digitalne družbe v Sloveniji 2020.      Retriеved         May         25,          2022             from       the          World                Wide              Web https://www.gov.si/novice/2020-10-09-statisticni-urad-republike-slovenije-objavil- sveze-podatke-o-razvoju-digitalne-druzbe-v-sloveniji-2020/.
• Rutar, S., Andrejašič, A., Mikelič Goja, T., Bandelj, D., Drljič, K., Florjančič, V., Grahovec, V., Riccarda Kiswarday, V. & Skrt, I. (2017). Vključevanje prožnih  oblik učenja in poučevanja v izobraževalni proces na Univerzi na Primorskem v obdobju 2017–2020. Koper: Univerza na Primorskem. Retriеved May 10, 2022 from the World Wide Web https://www.upr.si/sl/resources/files/univerza/temeljni- dokumenti/p01strategija-prozne-oblike12.7.2017.pdf.
• Simamora, R. M. (2020). The Challenges of Online Learning during the COVID-19 Pandemic: An Essay Analysis of Performing Arts Education Student. Studies in Learning and Teaching, 1(2), 86–103.
• Slosar, M. (2007). Izbrana poglavja iz didaktike glasbene vzgoje I. Ljubljana: Debora.
• Slosar, M. (2008). Izbrana poglavja iz didaktike glasbene vzgoje III. Ljubljana: Debora. Šavli, V. (2006). Izkoristimo neizmerni svet sodobne tehnologije v šoli. Razredni pouk,8(3), 1–5.
• Toselli, L. (2020). La didattica a distanza. Funziona, se sai come farla. Milano: Edizioni Sonda srl.
• Veletsianos, G. & Houlden, S. (2019). An analysis of flexible learning and flexibility over the last 40 years of Distance Education. Distance Education, 40(4), 454–468.
• Odredba o razglasitvi epidemije nalezljive bolezni SARS-CoV-2 (COVID-19) na območju Republike Slovenije (2020). Retriеved May 25, 2022 from the World Wide Web        https://www.uradni-list.si/glasilo-uradni-list-rs/vsebina/2020-01- 0532/odredba-o-razglasitvi-epidemije-nalezljive-bolezni-sars-cov-2-covid-19-na- obmocju-republike-slovenije%0A0-01-0532/odredba-o-razglasitvi-epidemije- nalezljive-bolezni-sars-cov-2-covid-19.
• Vršnik Perše, T. (2021). Spoznanja in izzivi sodobnih pogledov na učenje in poučevanje v visokem šolstvu. U T. Vršnik Perše (ur.), Učenje in poučevanje v visokem šolstvu. Spoznanja in izzivi (5–18). Maribor: Univerza v Mariboru, Univerzitetna zaloţba. Retriеved May 16, 2022 from the World Wide Web https://doi.org/10.18690/978- 961-286-466-8.
• Zmazek, B., Pesek, I. & Lipovec, A. (2020). Edupedia.si oziroma razlagamo.si.
• UMniverzum. Interna revija Univerze v Mariboru, 12, 12.