LEKSIČKI RAZVOJ DETETA PREDŠKOLSKOG UZRASTA

Uzdanica XVII 1 (2020), (str. 171-178)

AUTOR(I): Jelena LJ. Spasić

E-ADRESA: 

Download Full Pdf 

DOI: 10.18485/uzdanica.2020.17.1.10

SAŽETAK:

Dečiji leksički razvoj u predškolskom uzrastu predmet je proučavanja velikog broja studija u svetu i kod nas, u novije vreme najčešće sa aspekta kognitivne lingvistike i psiholingvistike. Pregled dostupne literature ukazuje na značaj jezičkog i socijalnog okruženja kao podsticaja leksičkog razvoja dece, kao i na povezanost leksičkog i sintaksičkog razvoja, ali i povezanost fonološke svesti i osećaja za rimu sa razumevanjem reči i govornom produkcijom. Ukazujemo na neophodnost praćenja leksičkog razvoja dece, iz čega proishode veće mogućnosti za planiranje leksičkih i semantičkih igara, kao i za proširivanje dečije jezičke igre prema principima uočenim prilikom građenja dečijih neologizama i prema principima usvajanja značenja reči. Rad na leksičkom razvoju dece predškolskog uzrasta treba usmeriti ne samo na bogaćenje rečnika u smislu povećanja broja reči, već i na osvešćivanje polisemije, homonimije, sinonimije i antonimije.

KLJUČNE REČI:

usvajanje jezika, leksički razvoj, srpski jezik, predškolski uzrast

LITERATURA:

  • Bahtin (1978): Mihail Bahtin,Stvaralaštvo Fransoa Rablea i narodna
    kultura srednjega veka i renesanse, Beograd: Nolit.
  • Bitner, Rulig (2013): Dagmar Bittner, Nadja Ruhlig,Lexical Bootstrapping: The Role of Lexis and Semantics in Child Language Development, Berlin: De Gruyter Mouton.
    Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=604279&site=eds-live
  • Blank (1974): Marion Blank, Cognitive Functions of Language in the Preschool Years,Developmental Psychology, Vol. 10, No. 2, US: American Psychological Association, 229–245.
  • Vasić (2009): Smiljka Vasić, Test – rečnik za decu od 3 do 7 godina, U:
    V. Milatović (ur.),Metodika razvoja govora: izbor naučnih i stručnih radova za studente učiteljskih fakulteta, Beograd: Učiteljski fakultet, 253–260.
  • Vukićević (2017): Nataša Vukićević, Sociološki aspekti jezičke kulture, Uzdanica, časopis za jezik, književnost i pedagoške nauke, Jagodina: Fakultet pedagoških nauka, XIV/1, 61–78.
  • Gligorović, Buha, Dobrota-Davidović (2018): Milica Gligorović, Nataša Buha, Nada Dobrota-Davidović, Razumevanje govora kod dece od šest do devet godina, Specijalna edukacija i rehabilitacija, Vol. 17, br. 1, 9–31.
  • Golubović (1997): Slavica Golubović, Klinička logopedija I, Beograd: Defektološki fakultet, Big štampa.
  • Zauhe, Tul, Mahoni, Stejpel-Vaks (2016): Lauren Head Zauche, Taylor A. Thul, Ashley E. Darcy Mahoney, Jennifer L. Stapel-Wax, Review: Influence of Language Nutrition on Children’s Language and Cognitive Development: An Integrated Review, Early Childhood Research Quarterly, 36 (July): 318–33. doi:10.1016/j.ecresq.2016.01.015
  • Kebara (2014): Marina Kebara, Jezička igra u dečjem diskursu kao precedent poetske upotrebe reči,Književnost za decu u nauci i nastavi, zbornik radova sa naučnog skupa(Jagodina, 11–12. april 2014), 109–125.
  • Kebara (2017): Marina Kebara, Semantizacija spontanih derivata (dečijih neologizama) u funkciji precedentnosti jezičke igre,Srpski jezik, 22, Beograd: Naučno društvo za negovanje i proučavanje srpskog jezika, 315–331.
  • Kebara (2018): Gramatička transpozicija u derivaciji neologizama u dečjoj jezičkoj igri,Uzdanica, časopis za jezik, književnost i pedagoške nauke, XV/1, Jagodina: Fakultet pedagoških nauka, 165–186.
  • Kristal (1985): David Crystal,A Dictionary of Linguistics and Phonetics, Oxford: Basil Blackwell.
  • Lust (2006): Barbara Lust,Child Language : Acquisition and Growth, Cambridge: Cambridge University Press.
  • Malrije (1981): Filip Malrije,Psihološki aspekti formiranja rečenice kod deteta, Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
  • Milošević (2016): Olja Milošević, Parent’s Perspectives on Their Children’s Language Development in Multilingual Contexts,Uzdanica, časopis za jezik, književnost i pedagoške nauke, XIII/2, Jagodina: Fakultet pedagoških nauka, 177–187.
  • Mićić, Vukomanović Rastegorac (2016): Višnja Mićić, Vladimir Vukomanović Rastegorac, Kako nastaju reči: igroliki pristup tvorbi reči u predškolskoj ustanovi, U:Savremeno predškolsko vaspitanje i obrazovanje: izazovi i dileme, Jagodina: Fakultet pedagoških nauka, 195–208.
  • Popova, Popov (2013): Velka Popova, Dimitar Popov, Two Bulgarian children in the dawn of morphological ontogenesis,The 1st International Global Virtual Conference, 378–383.
  • Radulović (2017): Milica Radulović, Usvajanje srpskog kao maternjeg jezika, Sinteze – časopis za pedagoške nauke, književnost i kulturu, XI, Kruševac: Visoka škola strukovnih studija za vaspitače, 109–122.
  • Savić, Anđelković (2004): Maja Savić, Darinka Anđelković, The Acquisition of Prepositions in Serbian: Factors and Mechanisms of Development,Psihologija, časopis Društva psihologa SR Srbije, 37, br. 4 (2004), 415‒450.
  • Salim, Mehaveš (2014): Jamal Azmi Salim, Momammad Mehawesh, Stages in Language Acquisition: A Case Study,English Language and Literature Studies, Vol. 4, No. 4, 16–24.
  • Sokolovac, Slavnić, Škrbić, Lemajić-Komazec (2015): Ivana Sokolovac, Svetlana Slavnić, Renata Škrbić, Slobodanka Lemajić-Komazec, Produkcija osnovnih glagolskih vremena kod dece sa kohlearnim implantom,Specijalna edukacija i rehabilitacija, XV/4, Beograd: Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 437–458.
  • Spasić, Đurović (2020): Jelena Spasić, Sanja Đurović, Morfološki i tvorbeni aspekt dečijih neologizama, Srpski jezik, književnost, umetnost: Ekspresivnost u jeziku, Kragujevac: Filološko-umetnički fakultet, u štampi.
  • Sretenović (2014): Daliborka Sretenović, Uticaj medija na razvoj govora predškolskog deteta,Zbornik VŠSSOV, IX/2, Kikinda: Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, 163–176.
  • Stakić (2017): Mirjana Stakić, Usvajanje značenja reči u početnim fazama usvajanja maternjeg jezika,Zbornik radova Učiteljskog fakulteta Prizren – Leposavić, XI, Leposavić: Učiteljski fakultet, 31–40.
  • Stolić, Muratović Drobac (2017): Danica Stolić, Vesna Muratović Drobac, Uloga glasovnih stilskih figura u razvoju govora,Krugovi detinjstva, časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva, 2, Novi Sad: Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, 104–112.
  • Todorov, Sokić (2018): Nada Todorov, Olja Sokić, Film u funkciji bogaćenja rečnika učenika od prvog do četvrtog razreda osnovne škole,Uzdanica, časopis za jezik, književnost i pedagoške nauke, XV/1, Jagodina: Fakultet pedagoških nauka, 187–205.
  • Čabarkapa, Vuković, Kostić, Punišić (2003): Nataša Čabarkapa, Mile Vuković, Maja Kostić, Silvana Punišić, Odnos razvijenosti artikulacije i nivoa leksikona kod dece, U: M. Sovilj (ur.),Govor i jezik, Beograd: Institut za eksperimentalnu fonetiku i patologiju govora, 112–117.
  • Čabarkapa, Punišić, Subotić, Čović (2007): Nataša Čabarkapa, Silvana Punišić, Miško Subotić, Branislava Čović, Sintaksička kompleksnost govorno jezičke razvijenosti dece predškolskog uzrasta,Zbornik radova 50. konferencije za ETRAN, Beograd, tom II, 458–461.