Kategorija Uzdanica

PRILOG PROUČAVANJU UDŽBENIKA ENGLESKOG JEZIKA SREDNJIH STRUČNIH ŠKOLA: KRITERIJUMI ANALIZE

Uzdanica XVII 2 (2020), (str. 79-95) AUTOR(I): Jelena D. Rajović, Nebojša M. Denić, Jelena N. Stojanović E-ADRESA:  Download Full Pdf  DOI: 10.18485 SAŽETAK: Engleski jezik struke važan je segment nastave engleskog jezika, prvenstveno zbog statusa koji engleski jezik danas ima…

DetaljnijePRILOG PROUČAVANJU UDŽBENIKA ENGLESKOG JEZIKA SREDNJIH STRUČNIH ŠKOLA: KRITERIJUMI ANALIZE

INTERKULTURNI PRISTUP U NASTAVI SRPSKOG KAO STRANOG JEZIKA: ZNAČAJ DISKURZIVNE LINGVOKULTUROLOGIJE U ERI GLOBALIZACIJE

Uzdanica XVII 2 (2020), (str. 65-77) AUTOR(I): Milena D. Matić, Mirjana R. Obradović E-ADRESA: milena.matic@filum.kg.ac.rs Download Full Pdf  DOI: 10.18485 SAŽETAK: U ovom radu razmatra se interkulturni pristup u nastavi srpskog kao stranog jezika, uz nastojanje da se osvetli značaj…

DetaljnijeINTERKULTURNI PRISTUP U NASTAVI SRPSKOG KAO STRANOG JEZIKA: ZNAČAJ DISKURZIVNE LINGVOKULTUROLOGIJE U ERI GLOBALIZACIJE

UPOTREBA PADEŽA U GOVORU DECE PREDŠKOLSKOG I OSNOVNOŠKOLSKOG UZRASTA IZ VRANJA – SOCIOLINGVISTIČKI PRISTUP

Uzdanica XVII 2 (2020), (str. 49-64) AUTOR(I): Dragana V. Stanković E-ADRESA: draganast@pfvr.ni.ac.rs Download Full Pdf  DOI: 10.18485 SAŽETAK: U uslovima jezičkog analitizma, najmlađi govornici prizrensko-timočke govorne zone imaju velikih problema u usvajanju standardnojezičkog padežnog sistema. U skladu s tim, predmet…

DetaljnijeUPOTREBA PADEŽA U GOVORU DECE PREDŠKOLSKOG I OSNOVNOŠKOLSKOG UZRASTA IZ VRANJA – SOCIOLINGVISTIČKI PRISTUP

GRAMMAR IN LOW-STAKES, INFORMAL TESTING CONTEXT – DO DIFFERENT TASK TYPES INFLUENCE PERFORMANCE?

Uzdanica XVII 2 (2020), (str. 33-48) AUTOR(I): Valentina M. Gavranović, Marijana M. Prodanović E-ADRESA:  Download Full Pdf  DOI: 10.18485 SAŽETAK: Grammar has always played an important role in foreign language teaching, learning and testing theories and practices. The phenomena of grammatical…

DetaljnijeGRAMMAR IN LOW-STAKES, INFORMAL TESTING CONTEXT – DO DIFFERENT TASK TYPES INFLUENCE PERFORMANCE?