Lipar 72 (2020), str. 11-45AUTOR(I): Katarina G. Rasulić, Mirjana M. Mišković-LukovićE-ADRESA: sulic@fil.bg.ac.rs, mirjanamiskovic@yahoo.co.ukDownload Full Pdf DOI: 10.46793:U radu se porede dva prominentna pristupa metafori u savremenoj nauci o jeziku: kognitivnolingvistički, oličen u teoriji pojmovnih metafora (Lejkof i Džonson 1980 [20032]),…
Download Full Pdf (doi:10.46793/LIPAR72)SADRŽAJStudijeKatarina G. Rasulić i Mirjana M. Mišković-Luković ŠTA SPAJA A ŠTA RAZDVAJA KOGNITIVNOLINGVISTIČKI I KONITIVNOPRAGMATIČKI PRISTUP METAFORI? (doi:10.46793)Jasmina A. Teodorović „FUTURISTIČKA” FANTAZMAGORIJA: „LUČE NOVOG JERUSALIMA 2999” (doi:10.46793)Sergej P. Beuk i Jana M. Aleksić INQUSITOR GENERALIS: IZMEĐU VOLJE…
Lipar, 71 (2020), str. 335-337AUTOR: Velimir D. MladenovićE-ADRESA: velimirmladenovic@gmail.com / mladenovic@univ-poitiers.frDownload Full Pdf DOI: 10.46793
Lipar, 71 (2020), str. 329-334AUTOR: Aleksandra Z. StojanovićE-ADRESA: sandra.stojanovic95@hotmail.comDownload Full Pdf DOI: 10.46793
Lipar, 71 (2020), str. 323-328AUTOR: Jelena M. PavlovićE-ADRESA: jelena.pavlovic@filum.ac.kg.rsDownload Full Pdf DOI: 10.46793
Lipar, 71 (2020), str. 317-322AUTOR: Milica V. ĆukovićE-ADRESA: tiskicvet38@gmail.comDownload Full Pdf DOI: 10.46793
Lipar, 71 (2020), str. 313-316AUTOR: Katarina Z. StevanovićE-ADRESA: katarina.stevanovic@filum.kg.ac.rsDownload Full Pdf DOI: 10.46793
Lipar, 71 (2020), str. 307-312AUTOR: Aleksandra M. AntićE-ADRESA: aleksandraantic1993@gmail.comDownload Full Pdf DOI: 10.46793
Lipar, 71 (2020), str. 291-302AUTOR: Katarina G. MijaljevićE-ADRESA: katarina2402@gmail.comDownload Full Pdf DOI: 10.46793:Uključivanje tuđih reči u autorski diskurs je ustvari prenošenje tuđeg govora. Da bi pre- nošenje tuđeg govora imalo što veću ekspresivnu vrednost na čitaoce novinskih medija, zaduženi su…
Lipar, 71 (2020), str. 281-290AUTOR: Sandra G. Miladinović E-ADRESA: sandramiladinovic@hotmail.comDownload Full Pdf DOI: 10.46793:S obzirom na to da savremena nastava stranih jezika podrazumeva da jezik i kultura čine jedinstvenu i neodvojivu celinu, neophodno je da učenici izgrade pozitivan odnos pre-…