Uzdanica XX 1 (2023), (str. 201-213)AUTOR(I): Sandra R. Milanović, Nataša T. ĐorićE-ADRESA: sandra.milanovic@pefja.kg.ac.rsDownload Full Pdf DOI: 10.46793:Cilj rada je bio da se istraže stavovi studentkinja Fakulteta pe- dagoških nauka u Jagodini i utvrde statistički značajne razlike u odnosu na uticaj…
Uzdanica XX 1 (2023), (str. 183-200)AUTOR(I): Aleksandra M. Mihajlović, Vladimir T. Ristić, Emina M. Kopas-VukašinovićE-ADRESA: aleksandra.mihajlovic@pefja.kg.ac.rsDownload Full Pdf DOI: 10.46793:Nakon izbijanja pandemije kovida 19 visokoškolske institucije ši- rom sveta bile su primorane da sa nastave uživo pređu na nastavu u…
Uzdanica XX 1 (2023), (str. 171-182)AUTOR(I): Katarina B. Putica, Miloš S. KozićE-ADRESA: puticakatarina@gmail.comDownload Full Pdf DOI: 10.46793:This cross-age study aimed to provide an insight into the development of stu- dents’ understanding of the concept of matter, at the macroscopic and…
Uzdanica XX 1 (2023), (str. 149-169)AUTOR(I): Slobodanka M. OparnicaE-ADRESA: boba.oparnica@gmail.comDownload Full Pdf DOI: 10.46793:Novine koje u dramsku književnost za decu unosi originalna i moder- na pozorišna bajka „Pepeljugaˮ Aleksandra Popovića uočljive su već u dopuni naslova kojim se ona određuje…
Uzdanica XX 1 (2023), (str. 133-148)AUTOR(I): Jelena LJ. Spasić, Nataša A. Spasić, Jelena R. Danilović JeremićE-ADRESA: jelenaspasic2410@gmail.comDownload Full Pdf DOI: 10.46793:Analizom rasprave u srpskoj dijaloškoj komunikaciji obuhvaćen je naučnopopularni pristup lingvističkim temama u okviru komentara na društvenim mrežama i diskusije…
Uzdanica XX 1 (2023), (str. 113-132)AUTOR(I): Biljana S. Soleša, Raisa J. CvetkovićE-ADRESA: solasabilja@gmail.comDownload Full Pdf DOI: 10.46793:Predmet istraživanja ovog rada jeste mogućnost organizacije škol- ske interpretacije epske narodne pesme „Banović Strahinja” primenom modela hibrid- ne nastave, koja integriše tradicionalnu i…
Uzdanica XX 1 (2023), (str. 95-112)AUTOR(I): Tamara M. BradonjićE-ADRESA: rockygirl81@gmail.comDownload Full Pdf DOI: 10.46793:Young learners in multi-grade classes are of different ages, grade levels and language learning aptitudes. The very term multi-grade implies teaching two or more grades simultaneously. The…
Uzdanica XX 1 (2023), (str. 69-83)AUTOR(I): Dušica M. Kandić NajićE-ADRESA: dusicakandic27@gmail.comDownload Full Pdf DOI: 10.46793:This paper aims to explore the role of listening in developing primary students’ speaking skills. For the purpose of this paper an experimental research was conducted…
Uzdanica XX 1 (2023), (str. 69-83)AUTOR(I): Antonina V. KostićE-ADRESA: antonina.irini@gmail.comDownload Full Pdf DOI: 10.46793:Usvajanje vokabulara na stranom jeziku predstavlja poseban izazov kako za učenike, tako i za nastavnike koji treba da na adekvatan način izvrše evaluaci- ju znanja. Važno mesto…
Uzdanica XX 1 (2023), (str. 53-68)AUTOR(I): Danica M. Jerotijević TišmaE-ADRESA: danica.tisma@filum.kg.ac.rsDownload Full Pdf DOI: 10.46793:Technology has introduced numerous options for language learning, especially after the Covid-19 pandemic has instituted novel ways for supporting or entirely substituting tra- ditional classroom teaching.…