Priče o pričama
Uzdanica XXI II (2024) (str. 349-351)AUTOR(I) / AUTHOR(S): Snežana P. PerišićDownload Full Pdf DOI: 10.46793 / ABSTRACT:KLJUČNE REČI / KEYWORDS:LITERATURA / REFERENCES:
Kategorija XXI I (2024)
DetaljnijePriče o pričama
O srpskom kao diplomatskom jeziku u jugoistočnoj Evropi tokom XV i XVI veka
Uzdanica XXI II (2024) (str. 341-48)AUTOR(I) / AUTHOR(S): Marko M. MiloševićDownload Full Pdf DOI: 10.46793 / ABSTRACT:KLJUČNE REČI / KEYWORDS:LITERATURA / REFERENCES:
Faktori saobraćajnog vaspitanja učenika osnovnoškolskog uzrasta
Uzdanica XXI II (2024) (str. 325-337)AUTOR(I) / AUTHOR(S): Ljiljana S. Jerković, Margareta G. Skopljak, Dragan N. Partalo, Slaviša V. JenjićDownload Full Pdf DOI: 10.46793 / ABSTRACT:U ovom radu identifikovane su procjene nastavnika o relevantnim faktorima saobraćajnog vaspitanja učenika osnovnoškolskog uzrasta,…
ESP Students’ Perceptions of Participation in Intercultural Virtual Exchange
Uzdanica XXI II (2024) (str. 311-324)AUTOR(I) / AUTHOR(S): Ljiljana J. Knežević, Dragana B. Vuković VojnovićDownload Full Pdf DOI: 10.46793 / ABSTRACT:: Virtual exchange programs are gaining ground in modern foreign language pedagogy especially as a valuable tool for intercultural encounters…
Integrative Approach in Teaching Physical Education Using Logical- Mathematical Games: A Systematic Review
Uzdanica XXI II (2024) (str. 297-309)AUTOR(I) / AUTHOR(S): Bojan D. Miloradović, Živorad M. Marković, Aleksandar M. IgnjatovićDownload Full Pdf DOI: 10.46793 / ABSTRACT:Integrative approach in teaching implies the unification of the curriculum of different subjects, representing the natural, logical and…
Razvoj shvatanja uloge i vrednosti likovnog obrazovanja u opštem obrazovanju
Uzdanica XXI II (2024) (str. 285-295)AUTOR(I) / AUTHOR(S): Jovana N. ĐorđevićDownload Full Pdf DOI: 10.46793 / ABSTRACT:U radu je dat pregled različitih teorija koje su imale ulogu u pozicioniranju likovnog obrazovanja unutar opšteg obrazovanja najpre u okvirima Zapadne Evrope i…
Značaj intrinzičke motivacije za izbor buduće profesije i profesionalni razvoj – stavovi nastavnika
Uzdanica XXI II (2024) (str. 267-283)AUTOR(I) / AUTHOR(S): Tamara M. BradonjićDownload Full Pdf DOI: 10.46793 / ABSTRACT:Ovo istraživanje se bavi stavovima nastavnika o značaju intrinzičke motivacije za izbor buduće profesije i profesionalni razvoj. Polazi se od osnovne pretpostavke da nastavnici…
Dijaloški self marginalizovanih učenika: ka rekonceptualizaciji „protivljenja” obrazovanju
Uzdanica XXI II (2024) (str. 249-266)AUTOR(I) / AUTHOR(S): Bojana M. DimitrijevićDownload Full Pdf DOI: 10.46793 / ABSTRACT:Učenici iz marginalizovanih kulturnih grupa koji u proseku imaju značajno niža obrazovna postignuća opaženi su od strane nastavnika u različitim kontekstima kao da „ne…
Media Production for Project-Based Learning in British Literary Modernism Course: A Collaborative Classroom
Uzdanica XXI II (2024) (str. 233-247)AUTOR(I) / AUTHOR(S): Tijana V. ParezanovićDownload Full Pdf DOI: 10.46793 / ABSTRACT:This paper deals with the possibilities offered by project-based learning in an English literature classroom at university level in a non-English-speaking country. Describing a…
Jugoslovenski ratovi u savremenoj nemačkoj književnosti migranata iz ugla studenata germanistike
Uzdanica XXI II (2024) (str. 221-231)AUTOR(I) / AUTHOR(S): Marina M. Petrović JilihDownload Full Pdf DOI: 10.46793 / ABSTRACT:Nadovezujući se na aktuelan književno-didaktički diskurs, ovaj rad za predmet ima opis obrade romana Wie der Soldat das Grammofon repariert (Kako vojnik popravlja…